2011.12.26 ～繪本教學～一條溪的映像
～創藝綠生活社團由佩津老師帶領同學們完成繪本～
關於樹梅坑溪，同學們也愈來愈有想法～
關於何謂自然、何謂破壞？同學們也能說出他們心中的話語。
不是對周遭環境默不吭聲，也不是覺得毫無相關，
只是我們都忘了去思考，也忘記給對方一個可以想像的空間。
這堂課，佩津老師帶著同學們畫出繪本，而主題就是一條溪的印象。
課程分成三部分：
1.討論、發想：每一組成員都要去思考，如果他們就是一條溪，它會想說什麼話？那又如
何幫樹梅 坑溪發聲呢？這一條溪的風貌是如何呢？
2. 把這些想法畫到拉頁書的繪本上。
3.分享想法給其他小組同學。
老師先在課堂上解釋，何謂溪的景象。由於同學也都走訪過樹梅坑溪，因此請同學討論，為樹梅坑溪說些話，是一個大家共同討論發想的時間。
由於製作的是拉頁書，所以一打開來就是一條長長的小溪。當然小溪個有不同的風貌，那同學心目中的美麗小溪是怎樣的風貌呢？跟他們所看到的樹梅坑溪有相似的地方嗎？
佩津老師繼續引導他們，那如果要為這條小溪畫上故事或是顏色，同學們會如何表現呢？
其實，同學們的想法都很多，也很認真的畫出自己組的風格。
這一組，很認真的先畫出小溪的位置。
這一組，從小溪在上游本來是很漂亮的，漸漸到了下游就愈來愈多的人為污染加進來，每一折頁都很精采。
這一組，畫了溪旁邊可以種植很多美好的植物或是農田，這跟樹梅坑溪旁邊的農家用樹梅坑溪的水灌溉是同樣的想法。
這組畫出了，溪旁邊出現了垃圾袋，還發臭，這也提醒污染環境的人們，在孩子心中，還是可以知道他們不要的是什麼，他們也希望小溪是乾淨的。
繪本課程還沒結束，還會繼續延伸，
佩津老師和同學都很期待繪本完成的那一天！！
更期待我們環境中的小溪也像他們繪本畫的，愈來愈好。
